6º Ano "Vespertino" - 2020 (ARQUIVO)

  B om Dia!   Caros alunos vamos iniciar mais um dia da aula online. Que esse dia  seja repleto de  paz para todos e que conscientizamos de nossas  responsabilidades e deveres.  1 - leiam todos os  textos com atenção. 2 - Assistem os vídeos quando houver. 3 -  Se houver dúvida esclareça com o professor no seu grupo de estudo. 4 -  Faça o cabeçalho das suas atividade com o nome completo, série, data e tema da aula. 5 -  Copie e responda as atividade. 6 -  Observe se a foto ficou  legível,  se tem   como amplia-la e ler para depois enviá-la. Correção dos exercícios do dia 23/09/2020 1- variação do volume  e do nível das águas dos rios. Divide-se  em dois períodos: o da vazante e o da chei a 2- planalto, planície depressão e montanhas 3- crosta, manto,  núcleo 4- conjunto de terras de uma porção do relevo por onde correm um rio principal e seus  afluentes 5- conjunto das formas que a su...

  Escola Municipal Ayrton Senna da Silva Nome:_____________________________________Série: 6º ano B Profª: Nilda Rodrigues dos S. Lima                       Data: 30/09/2020 Conteúdo: There is / there are There is /  there are –  explicação As formas there is e there are são usadas em inglês para indicar a existência de algo. A diferença entre there is e there are é que  there is   é a forma   utilizada no singular  e  there are ,  a forma utilizada no plural. Em português, embora considerado incorreto, é muito comum utilizarmos o verbo “ter” para expressar essa ideia de existência. A melhor forma de fazer a tradução e compreender o que significa there is e o que significa there are, é através do uso dos verbos  haver  ou  existir . Observe os exemplos abaixo e veja quando usar  there is e there are. Exemp...

  Escola Municipal Ayrton Senna da Silva Nome:_____________________________________Série: 6º ano B Profª: Nilda Rodrigues dos S. Lima                         Data: 23/09/2020 Conteúdo: Simple present/Present continuous   CORREÇÃO DAS ATIVIDADES ENGLISH ACTIVITIES 01 – Transcreva da explicação as sentenças que estão no: a)    Simple present ·         Dogs bark. ·         The boy always watches TV. b)    Present continuous ·         The girl is reading a book now. ·         The man is fishing at this moment. 02 -    Após lermos o diálogo entre Sarah e José, responda em inglês as questões a seguir. a)           What is Sarah doing...

        Bom dia!   Leiam as instruções abaixo com atenção. Ø   Façam o cabeçalho e colocando o nome de maneira legível, no início da atividade. Ø Depois que fizerem os exercícios preencham o cabeçalho e postam no grupo, para maior segurança. Para preencher copie e coloque os dados e envie novamente. Ø   Assistam a vídeo aula antes de iniciar a leitura do texto e exercícios. Ø   Copie os exercícios. Ø   Procurem resolver os exercícios até as 15h, para ganhar o visto de caneta  preta. Ø   Escreva de maneira legível, para que eu possa fazer um trabalho melhor. Ø   Mandem as atividades depois de prontas no privado obedecendo aos horários de vistos. Ø   Para quem não enviou poderá enviar até às 17h00min, para ganhar os visto de caneta  vermelha. Ø   Às dúvidas podem ser enviadas no grupo ou    no privado. Ø  Estamos trabalhando com o Livro Didático: Ø A conquista da Matemática ; Editora FTD ;  José...

             Leia o texto com atenção! Copie  e responda as atividades de interpretação com cabeçalho e letra legível!                                  1- Descreva como você imagina Carol fisicamente.       2-Qual motivo levou a menina a ficar chateada com a mãe?    3- De acordo com a carta da mãe de Carol, a menina teve os segredos descobertos? Por quê?   4- Que elementos aparecem na página da agenda, além do texto escrito?    5- A linguagem utilizada na agenda é formal ou informal ? Dê exemplos que justifique sua resposta.                                                          Produção de texto Copie o enunciado abaixo em seu caderno de produção de texto e a seguir escreva...

  Bom dia! Roteiro a ser seguido: * LER ATENTAMENTE AS ORIENTAÇÕES PROPOSTAS; * CABEÇALHO COMPLETO (NOME DA ESCOLA, NOME DO ALUNO, SÉRIE E DATA DA ATIVIDADE); * COPIAR O TEXTO EXPLICATIVO E AS QUESTÕES.  Observação: Para a atividade ser vistada e computada deve ter o texto e as questões respondidas! 👉 HORÁRIO PARA ENVIO DE ATIVIDADES. Manhã:  7h até as 11h30 min ; Tarde:  13h30min às 17h VÍDEO SOBRE SISTEMA MUSCULAR / LOCOMOTOR MATERIAL DE APOIO

  Bom dia, queridos alunos! Sejam bem vindos, nesta aula vamos estudar a SOCIEDADE ATENIENSE, prestem atenção, qualquer duvida pergunte. https://youtu.be/B--DorlKCkI Sociedade Ateniense A sociedade ateniense na Antiguidade era dividida em camadas sociais e havia grande diferenciação econômica. Introdução   Na Grécia Antiga, a cidade-estado de Atenas foi a que atingiu o maior grau de desenvolvimento social, econômico e cultural. Desta forma, a sociedade ateniense foi a que chegou, na Grécia Antiga, a um maior nível de complexidade e diversidade.   Principais características da sociedade ateniense:   - A sociedade ateniense era censitária, ou seja, o critérios de posição social se davam em função da renda do indivíduo.   - Havia mobilidade social, ou seja, um indivíduo poderia passar de nível social conforme ficasse mais rico ou mais pobre.   - A sociedade ateniense era escravista. A escravidão em Atenas era por dívidas.   - Os grupos sociais mais ricos ...